2008年第4期学术探索2008年8月No.4,2008Academic ExplorationAug.,2008以思想解放为先导推进高校科学发展以曲靖师范学院为例施洪甲(曲靖师范学院，云南曲靖655000)摘要：解放思想既是推动学校改革发展的有力思想武器和重要法宝，也是学校改革发展的最大收获和宝贵经验。解放思想，首要的就是全面把握科学发展观的要求，坚定不移地把发展作为第一要务，把改革作为发展动力，把管理作为发展保障，把开放作为发展途径，把师生作为发展之本，在促进高校改苹又好又快发展、提升办学质量特色、完普办学机制体制、提高开放办学水平、推进和谐校圆建设上取得新突破。关键词：解放思想；改革开放；科学发展：和谐校园中图分类号：B17文献标识码：A文章编号：1006-723X(2008)04-0018-03一、解放思想是推动学校改革现了五大跨越：一是实现了“三校”的实质性融发展的重要法宝合，“三校”机构人员的合并及快速融合，为学校的诗续健康发展奠定了坚实的基础。二是实现党的十七大报告明确指出：“解放思想是发了由专科向本科的根本性转变，截止2008年4展中国特色社会主义的一大法宝”，要求全党同月，本科专业由4个发展为26个，本科在校生由志“坚持解放思想、实事求是、与时俱进，勇于变216人增至7540人，专科在校生由2281人减至革、勇于创新，永不僵化、永不停滞”。2回顾607人，形成了本科为主的学科专业格局。三是学校的发展历程，改革开放以来特别是2000年以实现了校园建设的历史性跨越，优质高效建起了来，学校的发展史，就是一部不断解放思想、不断能容纳万名学生学习、生活的现代化的新校区，开拓创新的历史。解放思想既是推动学校改革校园占地面积由192亩发展到1267亩，校园建筑发展的有力思想武器和重要法宝，也是学校改革面积由7万平米发展到19.54万平米，校园设施、发展的最大收获和宝贵经验。办学条件显著改善，办学空间得到极大拓展。四(一)解放思想是推动学校改革发展的有力是实现了办学规模的新跨越，在职教职工人数由思想武器413人增至710人，专任教师由254人增至437曲靖师范学院的办学历史，最早可追溯至人，全日制在校生由2497人增至8467人（其中专1907年开办的师范传习所，历经70年的风雨洗科生607人)，另有函大、电大成人学员2611人，礼，1978年4月在原曲靖师范学校的基础上成立成了真正意义上的万人大学。五是实现了办学了曲靖师范专科学校，2000年3月由“曲靖高等水平和实力的新跨越，本科教学工作中心地位牢师范专科学校、曲靖教育学院、曲靖师范学校”三固确立，以“良好”的成绩顺利通过了教育部本科校合并组建成立。回顾100年的办学历程，前70教学工作水平评估；师资队伍建设水平显著提年由于受历史的和其他主客观方面因素的影响高，副高以上职称教师由70人增至185人，硕博和制约，发展速度极为缓慢，后30年恰好与改革士学历的教师由20人增至178人；图书馆馆藏文开放同步，是发展速度最快的时期，学校成功实献由42万册增至91.6万册（其中电子文献24.41现了由中专向专科、由专科向本科转变的两大历万册)；学校固定资产由4930万元增至4.25亿史性跨越；自2000年至今的8年间，则是学校发元。实践充分证明，解放思想是推动学校发展的展得又好又快的重要时期。强大思想武器，我们在实践上的每一个重大发曲靖师院组建短短8年间，学院党委团结和展、工作上的每一个重大进步、发展上的每一个带领全校师生，坚持解放思想，勇于探索创新，实重大跨越，都离不开解放思想；只有不断解放思收稿日期：2008-05-12基金项目：云南省教育厅基金项目(07720833)，曲靖师范学院基金项目(0701901)作者简介：施洪甲(1956一)，男，云南马龙人，曲请师范学院党委书记，高级玫工师，主要从事高等教育管理工作研究。18想，才能把学院的明天建设得更加美好。做法和体制机制的束缚中解放出来，科学认识和(二)解放思想是学校在改革发展中积累的把握当今世界和当代中国高等教育发展的新趋宝贵经验势、新机遇和新挑战，增强聚精会神搞建设、一心近年来，学校以科学发展观为指导，紧紧围一意谋发展的坚定性，提高想问题、办事情决不绕“大学是什么、为什么办学、办什么样的大学、可脱离实际的自觉性，这样才能获得强大的思想依靠什么办学、如何办好学？”等根本性问题，在和精神动力，促使学校科学发展、又好又快发展。全校师生中开展了“解放思想，更新观念”大讨我们唯有坚定不移、一如既往地解放思想，才能论。经过讨论，制定了《曲靖师范学院“十一五”克服前进道路上的各种困难和问题，适应新形发展规划》，进一步明确和凝练了办学指导思想势、应对新情况、完成新使命、创造新辉煌。办学定位、办学理念、办学思路和发展目标，并以(二)坚定不移地把改革作为发展动力，在提“良好”的成绩通过了教育部对学校进行的本科升办学质量特色上取得新突破教学工作水平评估。三个不同时期的解放教育从实践上落实解放思想，科学发展的要求，思想观念大讨论，贯穿学校的整个办学过程，促就要坚定不移地把改革作为发展动力，把提高办进了全校教职工的思想解放和观念更新，有力地学质量和形成办学特色作为根本目的，全面推进推动了学校的改革、发展、建设和创新。可以说，学校的各项改革。我校成立8年来，院党委牢牢学校每一次大发展都伴随着一次思想的大解放，把握质量兴校、特色强校这一主题，以教育教学每一次思想的大解放都促进了学校的大进步。改革为主线，解放思想，审时度势，以改革的精学校提出的每一项举措、取得的每一项成绩、发神、改革的思路出台了一系列新举措，在不断推生的每一个变化，都是不断解放思想、更新观念进中，提升了办学质量、凝练了办学特色、增强了的结果。思想解放是改革开放的先导，也是30年办学实力。当然，我们还必须清醒地看到，在学来学校快速发展的最大收获和宝贵经验。校新的改革发展进程中，办学质量和特色的快速二、继续以思想解放为先导，提升仍受到诸多制约，面临着许多新问题、新情况，甚至新的严峻挑战。主要表现为：学校的发推进学校科学发展展水平还不能适应地方经济社会发展的现实和经过30年的改革开放，我校与全省兄弟院校长远需要，人才培养质量和知识贡献力度还不能样，正处在一个新的发展起点上。继续以思想满足现代化建设的需求，师资队伍数量和结构还解放为先导，更新教育观念，全面贯彻党的十六不能较好地满足教育教学的需要，规模与结构、大精神，深入贯彻落实科学发展观，开创学校改质量、效益之间的矛盾还异常突出，学校精神文革发展新局面，是当前和今后一个时期摆在全校化特色、学科专业特色、教学科研特色、育人特色师生面前十分重要而又紧迫的任务。和管理特色的培育还异常艰巨，素质教育的推进(一)坚定不移地把发展作为第一要务，在促仍面临很大困难和阻力，毕业生就业压力仍没能进又好又快发展上取得新突破缓解等等。改革需不断深化，改革中出现的新矛发展的新起点就是解放思想的新起点。解盾、新问题亟待化解。靠什么，出路何在？回答放思想的根本目的是要把思想的解放转为思想是明确而肯定的：只有在正确认识面临的机遇和的实践，核心就是要自觉地实践科学发展观。对挑战上解放思想，才能把握大势、顺应时势、打造于我校来说，解放思想，首要的就是全面把握科优势：只有在深化改革上解放思想，才能化解矛学发展观的要求，坚定不移地把发展作为第一要盾、破解难题、解决问题；只有在提高质量上解放务，在更高的层次、更宽的空间上谋求更好的发思想，才能“好”字优先、提升水平、树立品牌：只展。发展，对于我们这样一所办学基础相对薄弱有在打造特色上解放思想，才能选择好特色、设的地方本科师范院校来说，具有决定性意义。坚计好特色、创造出特色。持“发展才是硬道理”，用发展的眼光、发展的思(三)坚定不移地把管理作为发展保障，在完路、发展的办法解决前进中的问题，是学校成立善办学机制体制上取得新突破以来积累的-一条宝贵经验。在“十一五”期间，我构建充满活力、富有效率、更加开放、有利于们提出“两步走”发展战略：第一步“顺利通过教科学发展的体制机制，是解放思想的必然要求。育部本科教学工作水平评估”，这一目标已经实从学校的实际看，完善管理机制体制，关键是要现，获得教育部“良好”评价：第二步是实现“强化下移学校管理的重心，增强院（系）管理主体的动本科教学工作，申请硕士学位授予权，创建综合力，激发学校管理职能的活力。要继续深化管理性大学”的目标。第一步战略目标的实现，使我体制改革，坚决破除不适应科学发展需要的体制们站在了新的发展起点上。如何巩固本科教学和机制的思想束缚，解决制约发展的长期性和深水平和提升本科教学质量，如何尽早争取硕士学层次问题，加速形成有利于教育事业持续协调健位授予权？如何按照市委、市政府的要求，在康发展的体制机制；要积极推进体制创新，科学2015年建成以师范和工科为主的综合性大学？把握学校的任务、功能和定位，理顺管理体制，促这些都是摆在我们面前非常重要而又紧迫的任进学校外部及内部的和谐顺畅，消除培养创新人务。继续推进我们的事业，必须顺应时代的要才和培育创新成果的一切文化障碍和体制障碍；求，自觉地把思想认识从那些不合时宜的观念、要积极推进机制创新，建设浓郁的制度氛围和创新文化，使人善于超前思考，敢于标新立异，使创19新成为一种思维模式、精神状态和行为方式，使好学校的德育教育工作。创新型人才、特别是拔尖创新人才大量涌现，不(五)坚定不移地把师生作为发展之本，在推断增强学校的科技创新和社会服务能力，不断加进和谐校园建设上取得新突破大学校对国家和区域发展的贡献力度；要积极有科学发展观的核心是以人为本。解放思想，效推行精细化管理，细化管理制度，层层落实管就是要深刻理解发展的本质，科学回答“为谁发理责任，使学校的每一项工作都有章可循、有法展。靠谁发展。怎样发展”的问题，坚定不移地可依，做到事事有人管、事事有人干、事事有落把师生作为发展之本，建设充满活力的和谐校实，使学校的每一个人都把本职工作做到位、尽园。首先，在为谁发展上，要坚持发展的最终目到职，做到人人都管理、处处有管理、事事见管的是为了办好人民满意的教育，发展的最好体现理，使精细化成为学校的一种共同的意识、一种是促进教师、学生和学校的共同发展。必须一切认真的态度、一种精益求精的文化，做到每一个为了办好人民满意的教育，把实现好、维护好、发步骤精心，每一个环节精细，每-一项工作精良。展好最广大师生的根本利益，作为学校各项工作(四)坚定不移地把开放作为发展途径，在提的出发点和落脚点，把广大师生拥护不拥护、赞高开放办学水平上取得新突破成不赞成、高兴不高兴、答应不答应作为衡量一对外开放办学是构建高水平大学的趋势。切工作和决策的标准，把发展的目的真正落实到思想是否解放，很重要的是体现在对内对外开放满足师生需要、提高师生素质、实现师生利益上。的度上，体现在对外开放办学的水平上，体现在其次，在靠谁发展上，要坚持学校的发展依靠全以开放的胸怀谋求科学发展上。开放办学就是体师生，牢固树立“育人是办学第一使命、教师是千方百计地整合教育资源，在发展的社会中打造办学第一资源”的思想理念，尊重教师和学生在种全新的教育模式。教育资源是全社会的，不学校的主体地位，最充分地调动他们的积极性、能受时间和空间的限制，要创新思路和举措，打主动性、创造性，最大限度地集中他们的智慧和破校内外界限、地域界限、时空界限，将教育资源力量，最广泛地动员和组织他们投身学校的发展充分利用起来；要准确把握当前高等教育的发展事业。第三，在怎样发展上，要坚持科学发展，大大趋势，面向社会开放、面向国内高校开放、面向力推进平安和谐校园建设。要积极探索和建立国外高校开放，重点加强同各高校和地方企事业化解各种矛盾的机制，加强校园治安综合治理，单位的联系，争取各方面的帮助和支持，积极与完善应急管理体制机制，努力使校园安全稳定；国内外知名高校加强合作交流，借鉴他们的宝贵要切实转变干部思想和工作作风，想师生之所经验，学习他们的新思想新理念，实现全方位的想、急师生之所急，切实为师生解决好最关心、最信息、人才、物质流的互动，不断优化学校的结构直接、最现实的利益问题，努力使校园和谐温馨。与机制。要加快实施“引进来”和“走出去”的对外开放战略，以更大的气魄和胆量，实现教学环〔参考文献〕境的开放、教学管理制度的开放、德育教育的开放，积极与企业合作办学，积极推行弹性学习制〔1〕胡镜涛.高举中国特色社会主义伟大旗枳一为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗[J].求是，2007，(21)度，积极与学生家长和社会各方面的力量携手搞Promotion of the Scientific Development of Institutionsof Higher LearningThe Case of Qujing Normal UniversitySHI Hong-jia(Qujing Normal University,Qujing,655000,Yunnan,China)Abstract:Ideological liberation,the trump and ideological weapon in the promotion of university development,hasprovided precious experiences for the university's progress in refomm and development.Ideological liberationrequires,first of all,an overall comprehension of the scientific development view,taking development as the chieftask,during which reform is the motivation,administration is the guarantee,opening-up is the approach,and thefaculty and students are the basis.Further breakthroughs must be made in the promotion of sound and fast develop-ment,in the improvement of education quality and university-running mechanism,in the enhancement of opening-up standard,and in the construction of the harmonious campus.Key words:ideological liberation;refomm and opening-up;scientific development;the harmonious campus〔贵任编辑：左安嵩)20