班级微信群全天候惹人厌，小学生家长创建家校沟通公益APP
各种“班级群”“家长群”让家校沟通变得高效便捷，但由此带来的“24小时在线”工作制，也让不少老师感到压力倍增。老师、家长如何不“为群所困”？一年前，小学生家长卜江选择从IT行业转型，创办了提升家校沟通效率的公益APP“晓黑板”，受到众多老师和家长欢迎。如今，该APP已被全国2000多所学校老师自愿使用，用户累计80万。小一生爸爸的苦恼萌发开发新工具
2014年9月，卜江的女儿入读上海闵行区实验小学一年级。“一开始，老师为家长们建了一个微信群，经常在群里发消息。开学时各项通知较多，我仔细算了下，120天里老师发了180条消息。但家长们发的信息比老师还要多得多。”每天下班后，和其他家长一样，卜江在众多家长的海量回复、感谢、点赞中，“爬楼”找到老师的通知。“但是，群里90%的信息和我都没关系！”卜江感到，在家长群里 “爬楼”找信息虽然不方便，但为了孩子可以“忍耐”。
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“晓黑板”创始人卜江。
直到有一天，发生了一件事，让他强烈想要改变。“平时学校3点放学，那一天学校临时安排排练节目，改为3点40分放学。其实老师也很尽责，在微信群、QQ群里都通知了，还专门打电话给一些家长。我母亲平时负责接送孩子，但那天不巧她在微信群里没看到，还是3点等在校门口，结果下午突然下起暴雨，老人在风雨中站了半小时，回到家大病一场。”
几天后，卜江找到女儿的班主任，专门聊起家长微信群的事。“我问老师，你是不是觉得很困扰？老师不否认，确实有。她在微信群里每发一条通知，家长回复刷屏得厉害，后面的家长经常看不到，有时候不得不加上‘勿回’，但还经常有家长反映没看到。此外，老师刚建群时才40多人，很快突破100人，祖辈也在里面，群里不分昼夜跳出信息和问题，老师也变成24小时‘客服’了。
当下，新媒体沟通已成为互动常态。微信家长群出现的“过度沟通”和“低效沟通”令不少老师为难，家校沟通的微博、微信办好了是“项链”，办不好就可能成为“锁链”，有的甚至成为“焦虑群”。这一次，卜江深受触动，他想要改变——能不能发明一个工具，让家校沟通变得更高效？
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热心老师“挑刺”下收获意外惊喜
在原先的IT公司拥有一支技术团队的他，下决心要做点事。2015年6月8日，第一版“晓黑板”APP正式上线了。当时的功能还很简单：老师发布通知，如果这则通知被打开，而且在家长的手机停留数秒以上，说明家长阅读过了，系统就会自动告知老师；如果这则通知家长超过30分钟还没看，系统就会转为短信发送给家长。
卜江先把这样一款工具发给几位老师朋友试用。没想到不久后，团队一下子收到很多电话，说用着用着，有时会出现闪退的情况，还有用户建议再增加一些功能。“我们很惊讶，莫非有很多老师在使用？后台一看，才发现它已有3000多用户，再调了技术人员升级。”经过口口相传，越来越多老师开始知晓并使用，其中，不少热心老师还提出了各种建议。
第一家尝试使用的普陀区武宁路小学老师提出，能否开发一个调查功能，建立一个讨论区，根据主题归类，让家长们一起参与某个问题。比如：学校打算换新校服，家长是否接受？小调查很快显示，大约80%的家长都同意；还有老师提出，经常会想了解班级学习情况，比如：最近的课程，哪些同学听得懂、哪些同学听不太懂，以此调整教学进度……就这样，“晓调查”、“晓讨论”等功能慢慢加入进来。半年后，没有任何市场推广，用户达到3万多人。
现在生活节奏很快，随着新媒体发展，信息发布和交流越来越频繁。学校教育、家庭教育、社会教育的界限愈发不分明，家校沟通尤为重要。如何提高沟通效率，让家庭教育和学校教育形成合力？为了孩子，卜江决定改变自己的职业选择。去年9月，他和其他合伙人决定，全身心投入家校沟通公益APP。目前4位创业合伙人中，大多都是高知爸爸，为了孩子更好学习成长，大家经常在一起聊孩子、聊教育，探讨如何让家校沟通更科学，也帮助老师高效工作。如今，黄浦区第一中心小学、长宁区延安初级中学、静安区第一中心小学等全国2000多所学校都有老师参与使用，APP提供的都是免费服务，老师采取自愿原则。
坚定初衷让家校沟通更顺畅
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“晓黑板”公益App的
创业合伙人团队都是拥有硕士、博士或海归学历的高知爸爸。
互联网创业是艰辛的，但不少创业团队的经历令其初衷更加坚定。“比如‘晓讨论’功能，我们本来以为它的使用率可能不会很高，但老师创意无限。”卜江说，有位英语老师请孩子们利用“晓讨论”的语音功能，发布自己的朗读语音。很多孩子录了好几遍，挑最好的发上来，积极性调动起来，效果非常好，大家进步神速。这位老师后来半夜发消息说，让我们一定要在“晓讨论”下面增加点赞功能，因为这个班有个孩子，平时特别内向。2年多来，老师第一次在“晓讨论”中听到他的英语发音，老师非常激动，不仅给他点赞，还把自己种的花送给他。
后来，APP还开通了学生用户功能，又一次带来了惊喜。“晓黑板”CEO、上海交大电子工程学博士王琪回忆了一件事：上外静安外国语中学数学老师沈景有一次开公开课，讲的是直角坐标系。课上最后5分钟，她请同学们通过学校iPad加入“晓讨论”，大家把同一个问题的答案放上来，老师现场一一点评，并和同学们一起评出前3名。此时，全班同学热烈鼓掌。“那次讨论的第3名，是班里一个平时数学成绩并不拔尖的孩子，全班为了她鼓掌，这位女生也感动得哭了。后来，女孩数学课上非常积极，还经常主动发言、提问。那学期期末考，她数学得了A档。”这件事，对创业团队触动很大。
小时候，老师都在大黑板上另外挂一个小黑板，写上每天的通知和注意事项；信息时代的“晓黑板”，让大家对学校教育更知晓，让家校沟通更顺畅。在王琪看来，如果说，淘宝、京东改变了用户的购物方式，滴滴打车、摩拜单车改变了用户的出行方式，教育软件可能改变了一个人，给予信心和希望，这也是从事教育软件最大的价值，“还有什么比这能更让我们有成就感的呢？哪怕改变一个孩子也值得”。
（原题为：《微信班级群24小时绑架家长老师？上海爸爸创建家校沟通公益APP不“为群所困”》）
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