【砥砺奋进的五年】上海多措并举，致力实现教育均衡化发展
上海致力于办好每一所“家门口的学校”，教育均衡化发展。为实现这一目标，2015年，复旦大学附属中学青浦分校成立，分校完全按照本部的教学模式来施行，让优质高中向郊区辐射。另外，上海还实施学区化集团化办学，学校间分享先进的办学理念、优秀的教师团队等。
明年，复旦附中青浦分校将迎来第一届高中毕业生，对于两年以来的办学成效，复旦附中副校长张之银说，本部对青浦分校的支持力度很大，青浦分校“社会效应蛮好，家长和学生都比较认可”。在学区化集团化办学方面，至2017年2月，全市建有共享优质教育资源的学区和集团142个，覆盖学校777所，约占全市义务教育阶段学校总数的50%。
http://image.thepaper.cn/wap/image/5/908/958.jpg
复旦大学附属中学青浦分校。学校官网 图
复旦附中青浦分校：实行书院制和导师制
2015年，复旦大学附属中学青浦分校正式成立。
复旦附中副校长张之银表示，2011年起，由上海市教委、复旦大学和青浦区人民政府牵头，复旦附中作为实验性示范性高中，将优质教育教学模式向郊区辐射，由此到青浦来办学。
“教研组是打穿的。”张之银说，复旦附中青浦分校的教育教学模式完全按照复旦附中本部来施行，分校和本部的每个教研组、备课组同步。从教室入职培训、教学评比，到备课、教学进度，包括学生成绩考核，分校都与本部相同。
在这样的前提下，青浦分校独立招收师资，在不影响本部的情况下发展，因此也并不会稀释本部的办学质量。
同时，复旦附中青浦分校也具有自己的办学特色，在设计形态上实行书院制和导师制模式。“每十位学生有一个导师，全方位陪伴学生成长，给予学生日常生活指导、学业指导、研究课题指导、生涯规划指导，同时还需处理家校沟通方面的事宜。”张之银介绍。
http://image.thepaper.cn/wap/image/5/908/959.jpg
复旦大学附属中学青浦分校的学生们参加社会实践活动。学校官网 图
明年，复旦附中青浦分校将迎来自己的第一届高中毕业生。对于两年以来的办学成效，张之银说，因为本部对青浦分校的支持力度很大，投入很多，复旦附中校长吴坚也兼任青浦分校校长，迄今为止，青浦分校“社会效应蛮好，家长和学生都比较认可”。
学区化集团化办学：约占义务教育学校50%
事实上，沪上众多优质高中都已在郊区实现示范和辐射作用。
缩小城乡办学水平差异、推进教育一体化是推进教育均衡化的重头戏。
2014年，上海17个区县一次性通过国家义务教育均衡督导认定，标志着上海义务教育步入优质均衡发展的新阶段。
在硬件建设上，2015年，上海启动实施城乡义务教育“五项标准”，推进学校建设、设备配置、信息化建设、教师配置与收入标准、生均经费等标准统一，努力实现城乡学校办学条件的进一步升级和均等化。
在内涵建设上，经过五轮滚动推进，农村义务教育学校委托管理取得实效，累计托管农村学校208所（次），覆盖约3500个班级，惠及约15万名学生。
从2016年的绩效评估看，80%的受托管学校课堂教学质量得到提升，多数受援学校在教育质量综合评价中进步明显。
目前，上海市教委正在谋划城乡学校携手共进计划，着力实施农村学校“精准”委托管理、组建跨区域跨城乡教育集团、实施城乡学校互助成长项目，搭建城乡义务教育合作共进的广阔舞台。
学校抱团发展、优质共享的机制，是缩小学校办学差距的制度创新。
2014年起，上海开始在试点基础上全面实施学区化集团化办学，分享先进的办学理念、成功的管理模式、有效的课程教学、优秀的教师团队。至2017年2月，全市建有共享优质教育资源的学区和集团142个，覆盖学校777所，约占全市义务教育阶段学校总数的50%，优质教育资源明显增加。
第三方调查结果显示，80%以上的校长表示教师进行了跨校带教、学术活动、跨校集体备课或跨校教研，80%以上的校长表示已进行课程共享。
页:
[1]