师者｜吻别讲台老师教了40年数学：虽是摆拍，流露的是真情
http://image.thepaper.cn/wap/image/5/889/742.jpg最后一刻，盛志军老师动情吻别讲台。
近日，杭州市富阳区郁达夫中学的退休数学特级教师盛志军因一张“吻别讲台”的照片走红网络，引发公众关注。
照片中身着红衬衫的盛志军，腰弯至90度，头贴在讲桌上，留下深情一吻。这一吻，为盛志军40年的一线执教生涯画上圆满的句号，但并不意味着他教育工作的结束。退休后的盛志军仍然奋斗在教育战线，致力于农村师资的培养，最远帮扶地区到贵州省毕节市。
已在讲台上站满40年
谈到这张不小心让自己成为“网红”的照片，盛志军表示：“虽是摆拍，流露的却是真情”。
他向还原了当时的情景，6月27日上午的第五节数学课是他教师生涯的最后一课，下课后学生们陆续离开去吃饭，教室里只剩下他一个人。
回想起自己的执教经历，从1975年高中毕业后进入教师队伍算起，除去中间两年读师范，至今已在讲台上站满了40年，在郁达夫中学也整整工作了30年。想到即将离开朝夕相伴的三尺热土，留恋和不舍瞬间涌上心头，亲吻讲台的举动就是在这种心境下的真情流露。
“我当时就很想把这一幕留下来作纪念，刚好有一个同事经过，我就请他帮我拍下来了。”盛志军说，这位同事从不同的角度拍摄了多张照片，网上的那张是其中之一。
“并没想放到网上，也没想到会引发大家的关注，更与炒作无关。可能会有摆拍的痕迹，但前提是我的真情流露。”盛志军说。
专注于数学教育
从教40年，盛志军一直从事初中数学教学工作。他本人也先后被评为浙江省数学特级教师和浙江省首批正高级教师。长期以来，对初中数学教育的专注使他形成了一套自己的理念。
盛志军仔细研究了荷兰著名数学教育家弗赖登塔尔的《作为教育任务的数学》和《数学教育反思》等著作，根据他的理论自己提出了再创造教学。
他认为，数学不止是应试做题那么简单，数学本身也是一种文化，“数学的发生、发展到现代数学在生活中的应用，都是文化的体现。学习数学，更重要的是培养学生的数学素养，提升他们思考问题的全面性和逻辑性，用数学思维来指导他们未来的生活。”
然而在应试的背景下，数学教育变成了老师教学生怎么做题，学生只关心怎么拿高分。“这等于强化了数学的应试功能，忽视了数学更重要的教育功能。这种做法违背了数学教育的初衷，我觉得很痛心。”盛志军说。
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盛志军离开前和学生合影。
坚信教育的价值在于“育人”
40年，贯穿了一个人的青年和壮年。盛志军将一生最美好的光阴奉献给了教育事业，他的坚持源自于对教育育人价值的坚守。
盛志军告诉一个故事，曾经他当班主任时，班里有一个学生成绩很差，没法毕业。初三那年，他作出了一个让全班同学惊讶的举动，让这个没法毕业的学生当班长，并安排他组织了一场主题为“路就在脚下延伸”的班会。
在这场班会中，盛志军发现这个学生虽然成绩不好，但是组织能力很强。虽然这个学生最终没能顺利毕业，但进入社会闯荡后，经过多年打拼成为了一名企业家。
此后，学生还专门找到盛志军，感谢他当初能给自己，一个差生当班长，并给他组织班会的机会。进入社会后，他真切地体会到“路就在脚下延伸”的涵义，这句话也成为了他的座右铭。
这件事也让盛志军深刻体会到，教师不仅是知识的传授者，更重要的是教育、引导学生如何成人。“我非常赞同十八大提出的立德树人的观点，培养‘人’，才是对一个教师的最高要求。”
退休后从事农村师资培训
还未退休时，盛志军就已经做好了退休后的打算，想去农村办教育工作室，用他自己的话说：“退休后从事农村师资培训更能发挥自身价值。虽然不在一线教学，但退休后的生活比退休前还要忙。”
目前，盛志军负责了多个地区、多所农村中学的师资培训工作。其中包括桐庐县的一所农村中学及其周边的农村学校。
“这所学校在山区，比较偏僻，每周至少要去一次，开车要1小时20分钟左右。”同时，他还要去富阳区的农村学校建立几个农村青年教师培训工作室。
除了本地的农村学校，盛志军还将工作室建到了贵州省毕节市的黔西四中。据了解，该工作室已于去年成立，盛志军负责给当地的老师评课，上示范课。
更令人尊敬的是，在选择开工作室培养农村师资之前，盛志军拒绝了多家培训机构和民办学校抛出的绣球，对高薪不为所动。
他认为，“教育是一个很系统的工程，培训机构和学校之间，对于教育的理解是不一样的。培训机构看重的是考试分数，但教育本身不是功利性的，它是一种‘人’的培养。从这个角度来说，我更愿意为农村教育的发展贡献自己的力量。”
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